AI能替我写作业，但能替我玩游戏吗？——关于AI在学习与娱乐中角色的调研报告
作者： 戴烁 吕永亮 赵桓晟
1. 介绍
五一研学的时候，我们小组在讨论一个问题：AI最应该用在生活的哪个方面？戴烁第一个说：“学习方面！因为有些题目我不会做，用了AI之后，AI能给我解释题目的重点，然后我就掌握知识点，做出来了。”除了写作业，戴烁还想到：“还可以请教AI怎么做饭，让AI把每个做饭的过程都说出来。”
图1 戴烁正在体验AI机器人
吕永亮更直接：“我觉得机器人可以全面取代。写作业挺简单的，让它帮我写作业，我就可以打游戏了。”但当我们问他“AI能不能替你打游戏？它应该打得比你好”时，吕永亮立刻摇头：“不行！如果让AI给我打游戏，那又不是我打，游戏就变成给AI打的，我就没兴趣了。我玩才是我想要的，我自己操控才有乐趣。”
图2 吕永亮正在体验机器人
赵桓晟虽然话不多，但他对3D打印特别感兴趣。他喜欢玩乐高，看到3D打印机能打印出各种零件，兴奋地说：“如果AI能帮我设计乐高零件，然后用3D打印机打出来，我就能拼出世界上独一无二的机器人了！”
图3 赵桓晟正在体验机器人
这三个小朋友的想法，正好代表了AI在我们生活中的两种角色：一种是“帮手”——帮我们学习、做饭、做东西；另一种是“替代者”——如果AI什么都替我们做了，那我们的乐趣还在吗？尤其是玩游戏这件事，自己操控的快乐，AI永远体会不到，也代替不了。
带着这些问题，我们做了一次调研。我们问了42个小朋友，想弄清楚：大家愿意让AI帮忙写作业吗？愿意让AI替自己打游戏吗？大家最希望AI在生活中帮自己做什么？下面就是我们的调研结果。
2. 方法
2.1 调查对象
我们利用研学间隙和课余时间，在学校和社区里一共问了42个小学生。年龄从7岁到12岁（一年级到六年级），其中男生26人，女生16人。
2.2 调查方式
我们设计了四个简单的问题，像聊天一样去问。戴烁负责问关于AI学习的问题，吕永亮负责问关于AI娱乐的问题，赵桓晟负责记录。
问题1： 你愿意让AI帮你写作业吗？为什么？
问题2： 你愿意让AI替你打游戏吗？为什么？
问题3： 你最希望AI在生活中帮你做什么？（开放式回答）
问题4： 你觉得AI应该全方位取代人类的事情吗？还是有些事情必须自己做？
我们就是一支笔、一个本子，还有我们自己的好奇心。
3. 结果
3.1 问题1：愿意让AI帮忙写作业吗？
42个人里，有35人（83.3%）表示“愿意”或“非常愿意”让AI帮忙写作业。只有7人（16.7%）表示“不愿意”或“不太愿意”。愿意的原因主要有：
戴烁的想法很有代表性。一个三年级男生说：“数学应用题我真的搞不懂，AI可以一步一步教我，比我自己翻书快多了。”另一个女生说：“我妈不会教我，老师又不能随时问，要是有个AI随时教我写作业就好了。”
不愿意的7个小朋友也有自己的理由：
一个五年级女生说：“作业是为了让我们练习，如果AI帮我写了，那我自己还是没学会，考试就完蛋了。”这个认知很清醒。
3.2 问题2：愿意让AI替你打游戏吗？
这个问题和上一个结果完全相反。42个人里，只有9人（21.4%）表示“愿意”或“可以试试”让AI替自己打游戏。而33人（78.6%）明确表示“不愿意”。不愿意的原因非常集中：
吕永亮的话被很多小朋友重复。一个四年级男生说：“我自己打赢了Boss，那种高兴是AI替我打赢给不了的。”另一个说：“如果AI替我打游戏，那游戏就不叫‘我玩’了，叫‘AI玩’。”还有一个小朋友说：“AI有兴趣，可是我没兴趣了。”
愿意让AI替自己打游戏的9个小朋友，理由主要是：
一个二年级男生说：“我有个游戏打了好久都过不去，要是有AI帮我过了那一关，我自己再接着打后面的。”这其实不是完全让AI替自己玩，而是让AI当“救兵”。
3.3 问题3：最希望AI在生活中帮你做什么？
这个问题我们收到了很多答案，归纳如下：
赵桓晟对3D打印的爱好在问卷里也有体现。不少小朋友说：“我想要一个AI，我说想要什么零件，它就能设计出来，然后用3D打印机打出来。”一个喜欢乐高的男生说：“这样我就可以拼出任何我想象中的东西了。”
3.4 问题4：AI应该全方位取代人类吗？
这个问题分歧比较大。42人中，有15人（35.7%）认为“可以，AI应该什么都替人类做”；有27人（64.3%）认为“不行，有些事情必须自己做”。
认为“可以全方位取代”的小朋友说：“这样人类就可以天天玩了，什么都不用干。”但也有小朋友反驳说：“如果什么都不用干，那人不就变成废物了吗？”
认为“不行”的小朋友给出的理由：
一个六年级男生的总结很精彩：“AI应该当我们的工具，不是当我们的主人。我们可以让它帮我们干活，但玩和学习这种事情，还是得自己来。”
4. 讨论
4.1 为什么大家对AI写作业和AI打游戏的态度完全不同？通过这次调研，我们发现了一个有趣的现象：超过八成的小朋友愿意让AI帮忙写作业，但超过七成不愿意让AI替自己打游戏。这是为什么呢？我们分析了一下：
●写作业是“任务”。很多小朋友觉得作业是不得不做的事，又难又花时间。如果AI能帮忙，那就可以省下时间去做更有趣的事（比如玩游戏）。而且AI教写作业并不会“剥夺”自己的成就感——学会了解题方法，考试还是自己考。
●玩游戏是“快乐”。玩游戏本身就是追求乐趣和成就感。如果AI替你玩，那就等于你放弃了最核心的东西——自己操控、自己赢。就像吕永亮说的：“我玩才是我想要的。”
这说明AI在不同的场景里，人们接受它的程度是不一样的。对于枯燥、困难的任务，大家很欢迎AI来帮忙；但对于能带来快乐和成就感的事情，大家更希望自己来做。
4.2 AI应该当“帮手”还是“替代者”？
调研中，超过六成的小朋友认为“有些事情必须自己做”。这个观点很清醒。AI可以帮我们查资料、讲题、做家务、做饭，甚至可以帮我们设计3D模型。但它不应该替我们体验生活——学习的过程、游戏的乐趣、创造的快乐，这些都是属于我们自己的。赵桓晟的3D打印想法就是一个很好的例子：让AI帮忙设计零件，但自己来拼装、创造。这样AI是帮手，不是替代者。
4.3 我们给AI使用者的建议
第一，用AI来学习，但不要依赖它。 AI讲题很清楚，但听完之后要自己做一遍，才能真正学会。
第二，游戏还是自己玩。 让AI替你打游戏，就像让别人替你吃冰淇淋——你尝不到味道。
第三，让AI帮忙做家务、做饭、设计东西，腾出时间去做更有创造力的事。 比如让AI设计乐高零件，然后你自己拼出一个独一无二的作品。
5. 结论
本次调研发现，绝大多数小学生（83.3%）愿意让AI帮忙写作业，主要因为作业太难或太费时；但与此相反，高达78.6%的小朋友不愿意让AI替自己打游戏，因为“自己玩才有乐趣、自己赢才有成就感”；这反映出AI在不同场景中的接受度差异巨大——人们欢迎AI承担枯燥、困难的任务，但拒绝它替代能带来快乐和成就感的活动，超过六成的小朋友认为AI不应该全方位取代人类，有些事情必须自己做。
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