“青少年科普阅读行动·追光计划”2026 年暑期科普阅读与实践创作活动优秀作品

吉林省长春市春阳小学三年级三班的学生周楚晗|吉林省妇女儿童活动中心推荐

致李华军教授的一封信

尊敬的李华军教授：

您好！

我是吉林省长春市春阳小学三年级三班的学生周楚晗。在《知识就是力量》杂志2026年第六期上，我认真阅读了您分享的海洋生态与海岸保护相关文章，读完之后内心十分震撼，广阔的海岸、灵动的海洋生物、复杂的海洋环境，一幅幅画面印在我的脑海里，也让我对海洋工程、海洋生态保护有了全新的理解。

在2026年第六期的文章中，您提到海岸带是海洋和陆地相连的地方，这里水草丰茂，是鱼虾栖息的家园，海草床、红树林如同海洋的绿色卫士，净化海水、庇护海洋小动物。同时您也讲到，近些年来受全球气候变化、人类活动影响，很多海岸生态遭到破坏，海水环境变差，海洋生物失去家园。为了修复受损的海岸，您和科研团队长期奔赴沿海一线，研究海洋环境规律，利用科学技术修复海草床，守护海岸生态平衡，尽全力留住大海美丽的风景线。

读完您写下的文字，我陷入深深的思考。以前在我的认知里，保护海洋就是不乱向海里扔垃圾，以为只要做到这一点，大海就能一直生机勃勃。读完文章我才明白，保护海岸生态远远没有这么简单。海草的生长、海水的流动、海岸泥沙的变化，每一环都紧密相连。想要修复海洋家园，需要无数科学家长年实地观测、反复开展实验，一点点摸索最合适的修复方案。您带领团队扎根海边，日复一日坚守科研一线，用工程技术守护蓝色海岸线，这份持之以恒的坚守，深深打动了我。原来保护大海，背后藏着这么多复杂的科学知识，离不开一代代科研人员默默付出。

文章带来很多启发，同时我的心里冒出许多好奇的问题，十分希望能得到您的解答。

第一个问题：您一直在修复海草床，帮助海洋生物重建家园。如果未来科技更加发达，我们能不能人工培育出适应各种环境的海草，把全世界退化的海岸全部种上海草，打造一望无际的 “海底大草原”？

第二个问题：我们生活在内陆长春，距离大海十分遥远，平时很难亲眼见到海岸和海草床。像我们这样的内陆小朋友，除了节约用水、不乱扔垃圾，还能做哪些实实在在的小事，参与海洋生态保护呢？

第三个问题：大自然总是不断变化，台风、巨浪时常冲击海岸。未来我们能不能发明兼具防护功能，又不会伤害海洋生物的新型海岸设施，既能抵挡风浪，又能给小鱼小虾提供栖息的地方？

李教授，了解您的科研故事之后，我心中充满敬佩。科学探索的道路充满挑战，海边风吹日晒，还要面对多变的海洋环境，您始终坚持研究海岸生态，用科技搭建起陆地与海洋之间的保护屏障。您让我懂得，科学不只是书本上的文字，更是解决大自然难题、守护地球环境的有力武器。

虽然我现在只是一名三年级小学生，暂时没有机会亲身前往海边观察海草床，但是我已经爱上了海洋科普。今后我会认真学好每一门课程，坚持阅读海洋相关书籍，仔细观察身边的河流、湖泊，爱护每一处水环境。我会好好珍藏这份对大海的热爱，保持好奇心，勤于思考、大胆提问。我期待努力成长，将来有机会学习更多海洋知识，尽自己一份力量守护蔚蓝大海。

感谢您抽出时间撰写科普文章，带领我们认识海岸生态！祝您身体健康，科研工作一切顺利！期待能够收到您的回信！

此致

敬礼！

学生：周楚晗

2026年8月6日

家长寄语：

读完孩子写给李华军院士的信件，我们倍感欣慰。一篇科普文章，在孩子心底种下热爱海洋、敬畏自然的种子。看到他主动思考生态问题，萌生充满童趣又富有想象力的疑问，我们真切感受到好奇心是科学最好的起点。 海洋生态保护看似离内陆的孩子十分遥远，实则保护环境、尊重自然与每个人息息相关。希望楚晗能够一直保持这份纯粹的求知欲，多读书、多观察、多思考。学习科研工作者持之以恒、迎难而上的钻研精神，从小树立环保意识。愿你心怀碧海，眼里有光，脚踏实地积累知识，永远带着热爱去探索奇妙的大自然，在求知路上稳步前行。